Bibliotecários compartilham suas ideias sobre uma nova era de pesquisa e descoberta impulsionada por IA no Library Futures Forum durante a Association of College and Research Libraries (ACRL) Conference em abril de 2025.

O Fórum foi um evento exclusivo concebido para fomentar a colaboração, partilhar ideias estratégicas e debater as últimas tendências que impactam a investigação académica e o panorama das bibliotecas. O principal objetivo deste fórum promovido pela Elsevier foi reunir líderes de opinião e especialistas para explorar e abordar questões-chave que moldam o futuro das bibliotecas e da pesquisa acadêmica.

Esta é uma tradução do artigo publicado originalmente na Library Connect de outubro de 2025 pela Elsevier [1].

À medida que a pesquisa e o ensino superior adotam cada vez mais tecnologias baseadas em IA, o papel dos bibliotecários está evoluindo – tanto na orientação dos usuários no cenário em constante mudança da IA ​​quanto na incorporação de novas ferramentas em seus próprios fluxos de trabalho.

Para garantir um futuro sustentável da IA, as bibliotecas precisam de uma visão clara para uma integração eficaz. Este tema foi o foco da discussão entre bibliotecários no Fórum sobre o Futuro das Bibliotecas, durante a conferência da Associação de Bibliotecas Universitárias e de Pesquisa (ACRL), em abril de 2025. Os participantes exploraram os impactos futuros da IA ​​no ensino e na aprendizagem, bem como o papel em constante evolução dos bibliotecários.

Reescrevendo as regras do ensino e da aprendizagem

Um relatório recente mostra que 28% dos estudantes entrevistados já utilizam IA diariamente ou a cada dois dias, e outros 28% a utilizam semanalmente (Librarian Futures Part 4, 2025). Essa tendência só tende a continuar, à medida que o acesso e o uso de ferramentas de IA no meio acadêmico aumentam. No Fórum Library Futures, os participantes da área bibliotecária demonstraram grande interesse em explorar as diferentes maneiras pelas quais a IA está transformando o ensino e a aprendizagem para docentes e alunos em suas instituições.

Um ponto de virada para o pensamento crítico

Bibliotecários presentes no Fórum Futuros das Bibliotecas debateram a gama de impactos que a adoção generalizada de ferramentas de IA entre os estudantes poderia ter, incluindo discussões sobre como o uso regular de IA poderia afetar as capacidades de pensamento crítico dos alunos.

Alguns temiam que os alunos pudessem estar, na prática, terceirizando seu pensamento crítico para a IA. Por outro lado, o uso crescente de ferramentas de IA para o aprendizado destaca a importância cada vez maior de ensinar os alunos a avaliar criticamente os resultados gerados pela IA.

Os participantes do fórum observaram que o uso eficaz da IA ​​requer um tipo específico de pensamento crítico: saber como solicitar, interpretar e avaliar os resultados. A maneira como um usuário instrui a IA a produzir o resultado desejado exige um certo nível de conhecimento em IA e avaliação de informações – de certa forma, é como saber encontrar os recursos certos em um banco de dados.

Uma das principais conclusões do Fórum foi que o próprio pensamento crítico se adaptará para atender às necessidades de um cenário de pesquisa impulsionado pela Inteligência Artificial Geral (IAG). A adoção da IA ​​no ensino, na aprendizagem e na pesquisa está levando os bibliotecários a reconsiderarem o papel do pensamento crítico no processo de aquisição, avaliação e criação de conhecimento.

Avaliando a avaliação

Conforme a conversa no Fórum sobre o Futuro das Bibliotecas prosseguia, os bibliotecários concordaram que a ascensão da IA ​​no ensino superior exige uma reavaliação dos modelos de avaliação, para garantir que permaneçam eficazes e relevantes.

Com o aumento do uso de IA pelos alunos, as avaliações podem evoluir para incorporar seu uso ou se tornarem mais personalizadas para cada aluno individualmente. Em contrapartida, as avaliações também podem se concentrar mais em testar o pensamento crítico, a criatividade e as habilidades de resolução de problemas dos alunos, migrando para formatos offline, como provas orais, trabalhos em grupo, apresentações e outros que limitem a participação da IA.

A evolução dos métodos de avaliação em resposta a um cenário tecnológico em constante mudança não é novidade: como observou uma bibliotecária no Fórum, a chegada da calculadora mudou a forma como a competência matemática era avaliada.

Ferramentas para a transformação

Ao serem questionados sobre as funcionalidades necessárias em ferramentas de IA, os bibliotecários indicaram a transparência, a governança das ferramentas e a supervisão humana como os aspectos mais importantes (Atitudes dos bibliotecários em relação à IA em 2024). Em debates no Fórum, os bibliotecários compartilharam opiniões semelhantes sobre os requisitos que a IA precisa atender para apoiar a pesquisa, a descoberta e o ensino superior da forma mais eficaz.

Em primeiro lugar, os bibliotecários afirmaram que as ferramentas de IA para pesquisadores precisam ser construídas sobre uma base sólida de conteúdo confiável e de alta qualidade proveniente de todas as áreas das ciências e humanidades. Sem essa base sólida de dados de qualidade, os bibliotecários e seus usuários não podem verificar os resultados das ferramentas de IA.

Além disso, as ferramentas de IA precisam ser intuitivas, interoperáveis ​​e bem integradas às plataformas, sistemas e fluxos de trabalho existentes, para que os usuários possam alternar facilmente entre ferramentas e tarefas.

Os bibliotecários presentes no Fórum também enfatizaram a importância da supervisão humana e de um alto nível de transparência no desenvolvimento e uso de ferramentas de IA, para garantir a adesão às práticas éticas adequadas.

A ferramenta certa para o trabalho

Existe uma ampla variedade de ferramentas de IA que os acadêmicos podem utilizar para diversas tarefas em sala de aula e em laboratório.

Um participante observou que, na pesquisa, as ferramentas de IA poderiam melhorar a descoberta de conteúdo relevante. Atualmente, os pesquisadores têm dificuldades para navegar em bancos de dados complexos que exigem conhecimento especializado ou estruturas de consulta e lógica de busca específicas. Com as ferramentas de IA adequadas, a descoberta de conteúdo pode se tornar mais rápida e fácil, permitindo que os pesquisadores dediquem mais tempo à análise de resultados e ao planejamento de experimentos.

De maneira semelhante, diferentes ferramentas de IA poderiam ser usadas para aprimorar o processo de realização de uma revisão de escopo, visualizar resultados e dados de laboratório ou ampliar o conhecimento especializado de um pesquisador sobre um tópico específico.

Os bibliotecários presentes no Fórum concordaram que era imprescindível que quaisquer alterações no fluxo de trabalho de pesquisa fossem desenvolvidas com um alto nível de envolvimento humano. Como refletiu um participante, as ferramentas de IA podem ajudar a aprimorar uma revisão de escopo, mas não podem substituir o processo de tomada de decisão humana.

Com tantas aplicações potenciais para tecnologias de IA especializadas, a própria seleção de ferramentas se tornará uma habilidade crucial, e é uma área em que os bibliotecários podem desempenhar um papel fundamental no apoio a alunos e professores.

Em uma pesquisa recente, 58% dos estudantes relataram que se sentiriam confiantes de que uma ferramenta aprovada pela biblioteca estaria alinhada à política de IA de sua instituição, tornando-os, portanto, mais propensos a usá-la (Librarian Futures Part 4 2025). No entanto, de acordo com a pesquisa de Lo de 2024, 70% dos bibliotecários acreditam não estar preparados para adotar ferramentas de IA de última geração nos próximos 12 meses. Essa lacuna indica a necessidade de maior desenvolvimento profissional para bibliotecários em relação à avaliação de ferramentas de IA – um tema que os participantes do Fórum Library Futures consideraram de grande importância.

Biblioteconomia preparada para o futuro

A conversa no Fórum sobre o Futuro das Bibliotecas então se voltou para o papel em transformação do bibliotecário nesta nova era. Os participantes concordaram que, à medida que a IA se desenvolve e se infiltra mais profundamente no ecossistema de pesquisa, as funções dos bibliotecários evoluirão em paralelo.

Alguns elementos da função tradicional do bibliotecário serão cada vez mais apoiados pela IA – por exemplo, a gestão de metadados e o desenvolvimento de acervos. Nos serviços de referência, é provável que os bibliotecários interajam com seus usuários de novas maneiras, como ministrando workshops ou fornecendo recursos focados em técnicas eficazes de busca ativa ou recuperação de informações.

Também poderemos observar o surgimento de novas funções especializadas para bibliotecários em torno da avaliação e integração de ferramentas de IA, ou uma maior ênfase em funções focadas no engajamento com os usuários fora da biblioteca. Como sugeriu um bibliotecário, talvez essa mudança de papéis permita uma interação mais humana, o que poderia tornar o impacto do bibliotecário em sua instituição mais visível.

Os bibliotecários presentes no Fórum concordaram que, embora bibliotecários em início de carreira possam receber treinamento em IA como parte de sua formação acadêmica, bibliotecários já consolidados em suas funções provavelmente precisarão buscar proativamente oportunidades de treinamento e desenvolvimento profissional se quiserem acompanhar o cenário em constante mudança.

Proativo, preparado, capacitado

Há anos, bibliotecários vêm se empenhando no desenvolvimento de programas de alfabetização em IA, na construção de estruturas de avaliação, na consideração de implicações éticas, no teste de ferramentas de IA e assim por diante. No entanto, é preciso fazer mais — e em ritmo mais acelerado — à medida que a própria tecnologia continua a evoluir e a comunidade de pesquisa se adapta a ela. Como disse um bibliotecário presente no Fórum: “Precisamos ser proativos em vez de reativos”.

Em última análise, por meio de conversas e explorações no Fórum, os participantes identificaram diversas maneiras de serem proativos e se prepararem (e prepararem seus financiadores) para um futuro da pesquisa impulsionado pela IA:

Desenvolvimento profissional: Os bibliotecários não podem orientar suas instituições sem o devido treinamento. Com o apoio adequado e oportunidades de desenvolvimento profissional, estarão bem preparados para guiar seus usuários nesta nova era de pesquisa e ensino superior.

Ferramentas de IA projetadas para pesquisa: A comunidade científica precisa de IA personalizada para atender às suas necessidades – baseada em conteúdo confiável, com resultados verificáveis, transparência integrada e uma base de princípios de IA responsáveis ​​e éticos.

Diretrizes, governança e orientação: os bibliotecários podem desempenhar um papel ativo no desenvolvimento de políticas de IA para suas instituições, aproveitando suas habilidades em alfabetização informacional, ética e privacidade, por exemplo.

Com esses elementos implementados, os bibliotecários podem ser proativos no estabelecimento de altos níveis de alfabetização em IA em suas instituições.

Ao desenvolver a alfabetização em IA em todo o ecossistema de pesquisa, os bibliotecários podem ajudar a salvaguardar sua integridade e sustentabilidade.

Referências

Technology from Sage. (2025). (rep.). Librarian Futures Part 4. Retrieved June 2025, from https://www.technologyfromsage.com/whitepapers/

Elsevier. (2024). (rep.). Librarian attitudes towards AI. Retrieved June 2025, from https://www.elsevier.com/insights/attitudes-toward-ai/librarians.

Lo, L. (2024). Evaluating AI literacy in Academic Libraries: A survey study with a focus on U.S. employees. College & Research Libraries, 85(5). https://doi.org/10.5860/crl.85.5.635

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[1] Fonte: ELSEVIER. Librarians as guides in the age of AI. Library Connect, Oct. 2025. Disponível em: https://www.elsevier.com/connect/librarians-as-guides-in-the-age-of-ai Acesso em: 13 out. 2025.