A Times Higher Education**, instituição que coordena o THE World University Rankings, publica matéria que afirma que ações práticas e engajamento comunitário significativo podem dar suporte ao trabalho das bibliotecas para que seja mais equitativo, inclusivo e sustentável. Esta é uma tradução livre da postagem publicada [1].

Aqui estão algumas maneiras de começar…

Pode parecer esmagador colocar a mudança cultural em prática. Nossa Estratégia de Biblioteca 2023-2027 , que é construída em torno de nossos valores fundamentais de promover pertencimento , empoderar nossos usuários, inclusão e sustentabilidade ambiental , nos dá uma estrutura.

Estamos vivendo nossos valores por meio de nosso trabalho em antirracismo e sustentabilidade, bem como nosso compromisso com igualdade, inclusão e diversidade (em inglês equality, inclusion and diversity – EDI) e engajamento comunitário significativo.

Estas são algumas lições que aprendemos sobre como começar por meio de ações e iniciativas práticas.

Comece pequeno

Uma coisa é sentar em uma sala de treinamento e ouvir as metas e estratégias do EDI , e outra é colocar essas lições em prática. O mais importante é que você comece – a ir, como disse um participante do nosso programa Reading about Racism, “do pensamento excessivo à ação”.

Além disso, todos os nossos gerentes participaram do programa Advance HE Anti-Racist Practice. Inicialmente, alguns se sentiram sobrecarregados e não sabiam por onde começar nas questões que esse programa levantou.

• O podcast: como a biblioteca universitária é um agente de mudança
• Vídeo: dicas para fornecer acesso público gratuito à biblioteca da sua universidade
• Sete estratégias para transformar bibliotecas acadêmicas em organizações sociais

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Coletivamente, percebemos que é suficiente começar em algum lugar e construir sobre seus pequenos sucessos. Ficamos cientes da necessidade de entender o impacto da exclusão e como isso se relaciona com a falta de um senso de pertencimento. Com o tempo, isso se somou a mudanças significativas, significativas e impactantes, como a implementação de práticas de recrutamento mais inclusivas . Os colegas da universidade viram e quiseram imitá-las, construindo assim um momento de mudança positiva dentro de nossa comunidade universitária.

Seja um bom parceiro 

Um bom trabalho em parceria reconhece que todos trazem valor, mas nem todos têm acesso igual ao poder. Pode não parecer sempre, mas no ensino superior temos uma grande quantidade de privilégio institucional – acesso a recursos, espaços e especialistas. Esteja ciente de que não é nosso trabalho “consertar” ou “resolver”, mas apoiar nossos parceiros na obtenção de objetivos compartilhados. Estamos especialmente orgulhosos do que nossos eco-campeões de biblioteca alcançaram trabalhando em parceria, por exemplo, liderando uma conversa sobre o clima financiada pelo governo galês para toda a universidade.

Saia da sua zona de conforto

Aprendizagem e crescimento envolvem reflexão e emoção, assim como aprendizado de livros. Reconhecer isso e apoiar uns aos outros nos ajudou a trabalhar em território desconfortável e emocional. Isso incluiu desenvolver um guia de catalogação antirracista e trabalhar com a Cardiff University School of Medicine para desenvolver recursos de ensino online sobre representação de raça na literatura médica e a história do racismo na medicina . Tornou-se uma experiência de aprendizado valiosa para todos os envolvidos.

Essa mudança em nossas zonas de conforto nos levou para o desconhecido, onde havia mais perguntas do que respostas em torno de padrões complexos de exclusão. Mas dentro dessas conversas, aumentamos nosso conhecimento e compreensão de como grupos marginalizados vivenciam suas vidas em nossa universidade. Convidar funcionários e alunos para essas conversas é um aspecto essencial da inclusão intencional que melhorará a qualidade de nossa tomada de decisão e nossa consciência da diferença.

Construir com base em boas práticas 

Com tanto trabalho bom por aí, é motivador se envolver com a literatura, projetos e indivíduos que estão liderando a carga. Quando se trata de trabalho maior e mais complexo, eles serão sua luz guia.

Em nosso trabalho para modernizar e enfrentar o preconceito histórico racista, capacitista , homofóbico e misógino em nossos próprios metadados de biblioteca, buscamos e avaliamos ativamente o trabalho inovador, aprendendo e nos inspirando com aqueles que já tinham vindo antes.

Use o co-design para desenvolver conexões comunitárias significativas

Projetos de engajamento público no ensino superior podem muitas vezes acabar sendo um pouco secos, egoístas e, na pior das hipóteses, extrativistas e descuidados com as marginalidades das pessoas. Para evitar isso, colocamos as necessidades e o prazer dos participantes no centro do nosso programa de engajamento. Ao perguntar: “O que você precisa?”, “O que você gostaria de tentar?” e “O que poderíamos fazer juntos?”, desenvolvemos relacionamentos significativos e duradouros com comunidades LGBTQ+ locais , pessoas com experiência de falta de moradia e comunidades de língua galesa.

Tracey Stanley é a diretora da biblioteca, e Sara Huws é a oficial de engajamento cívico, ambas na Cardiff University Library. Este artigo foi escrito com contribuições de Susan Cousins, que é consultora sênior de conformidade para raça, religião e crença na Cardiff University.

A Cardiff University Library foi pré-selecionada na categoria Outstanding Library Team of the Year no  THE  Awards de 2024. Uma lista completa dos indicados pode ser encontrada aqui .

Referência

[1] STANLEY, Tracey; HUWS, Sara; COUSINS, Susan. Building a university library service where everyone feels welcome. Times Higher Education Blog, Nov. 26th, 2024. Disponível em: https://www.timeshighereducation.com/campus/building-university-library-service-where-everyone-feels-welcome Acesso em: 1 dez. 2024.

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 ** O Times Higher Education fornece dados confiáveis ​​de desempenho sobre universidades para estudantes e suas famílias, acadêmicos, líderes universitários, governos e indústria desde 2004. Classificações universitárias foram criadas para avaliar o desempenho universitário no cenário global e fornecer um recurso para que os leitores entendam as diferentes missões e sucessos das instituições de ensino superior. Os rankings abrangem as três principais áreas de atividade universitária: pesquisa, impacto e ensino.

Classificações globais

O THE World University Rankings fornece a lista definitiva das melhores universidades do mundo, com ênfase na missão de pesquisa. É a única tabela de classificação universitária global a julgar universidades intensivas em pesquisa em todas as suas missões principais: ensino (o ambiente de aprendizagem); ambiente de pesquisa (volume, renda e reputação); qualidade da pesquisa (os resultados da pesquisa); indústria (transferência de conhecimento) e perspectiva internacional (equipe, alunos e pesquisa). Ele usa 18 indicadores de desempenho cuidadosamente calibrados para fornecer as comparações mais abrangentes e equilibradas. A lista geral é acompanhada por 11 classificações específicas de assunto.